智慧實驗室管理是現(xiàn)代化實驗教學有效的手段，能較好地培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新意識和專業(yè)素養(yǎng)。通過實驗室信息技術與實踐教學的深度融合，構建一款智慧實驗室管理系統(tǒng)LIMS，以期優(yōu)化實驗教學工作的傳統(tǒng)流程，提升管理效率。

然而目前還存在部分的大學高校實驗室管理仍以傳統(tǒng)人工管理模式為主，存在著使用記錄不完整，設備使用率統(tǒng)計困難，紙質實驗報告批改與存檔問題，實驗室開放管理難度大，設備用電管理不精準等各種問題。

通過高校實驗室進行調研走訪結合教師教學經驗，并與多實驗室管理員進行交流后，確定系統(tǒng)的用戶角色分為老師、學生、實驗室管理員，學院負責人，教務處這五種。這些用戶角色在進行各種相應操作前，需首先通過合法登錄的身份驗證后，再對人員、設備、教室、實驗、成績等信息進行各種添加、修改、刪除和查詢信息操作。

（1）實驗室管理

實驗室管理包括校內所有二級學院下已有的實驗室和在建的實驗室，可以添加實驗室信息，修改實驗室信息，對實驗室進行遠程開門，預約實驗室，查看實驗室監(jiān)控。其中，實驗室預約管理功能描述如下：學生可以查看開放的實驗室，進行預約，以及查看預約記錄和預約狀態(tài)。學院負責人 / 實驗室管理員查看名下實驗室的學生預約申請，進行批閱，以及設置實驗室開放時間。

（2）課程管理

課程管理模塊主要包括對每個學期的課程類型，課程計劃的管理，發(fā)布課前預習需求，課堂中的隨機提問，課后問答管理，教師評語模板管理，課程實驗報告管理。其中，實驗課程管理功能描述如下：學院負責人 / 教師 / 實驗室管理員：導入教師對應課表，查看學年課程，為指定學年添加課程。課堂隨機問答由教師 / 實驗室管理員 / 學院負責人選擇上課班級，課程，來隨機抽取學生回答問題。

實驗報告管理功能描述如下。教師 / 實驗室管理員 /學院負責人：

（1）已發(fā)起實驗報告：

①根據課程添加實驗。②查看已發(fā)起的實驗報告。③查看模板，修改實驗內容，刪除實驗。（2）批閱實驗報告：①選擇學期，課程，和實驗報告標題。②查看已提交實驗報告，選擇報告類型（已批閱，未批閱，未提交，已提交）。③批改實驗內容，進行評分，添加評語。④設置成績可見類型。

（3）資料管理

資料管理模塊主要對教師上傳的課程資料，學院資料進行管理，和導出成績報表，考勤記錄，實驗報告。

（4）設備管理

設備管理模塊主要針對設備管理，羅列出實驗室設備的利用率。

（5）權限管理

權限管理模塊主要是對用戶可操作模塊進行限制，根據身份來管理規(guī)劃這個系統(tǒng)的功能和權限。

（6）考勤管理

考勤管理模塊主要是對針對學生上課是否缺席的管理，實時二維碼簽到和設備二維碼簽到。教師在上課時間生成考勤二維碼，學生掃碼簽到，教師查看或修改學生考勤狀態(tài)。

（7）數(shù)據管理

數(shù)據管理模塊主要是對考勤數(shù)據和實驗室使用數(shù)據的一個統(tǒng)計，可以查看實驗室開放率，和所有數(shù)據統(tǒng)計圖表。

通過智慧實驗室管理系統(tǒng)的局部的試點應用，智慧實驗室管理系統(tǒng)LIMS具有以下的功能優(yōu)勢：

（1）實驗室預約開放功能助力實驗室開放管理的落地，解決了什么人、在什么實驗室、什么時間、使用了何種設備、使用時長和用電量等問題；

（2）實驗設備智能化取電管理，即可精準對應到使用用戶，又可按需通電開機，實現(xiàn)精細化管理；

（3）實驗過程電子化。支持多種電子化考勤方式，比如隨機二維考勤；在線實驗報告的發(fā)布、填寫與批閱；導出考勤表、實驗成績等各類數(shù)據和統(tǒng)計分析報表；

（4）自動抽取實驗室開放記錄、設備利用率等數(shù)據，無須人工填寫使用記錄本，為日常管理減負，為統(tǒng)計工作提供客觀數(shù)據支撐。

總之，智慧實驗室管理系統(tǒng)在開放服務、便捷管理、優(yōu)化流程、節(jié)省資源等方面，系統(tǒng)具有較好的應用價值。