在信息技術(shù)還沒發(fā)展起來，大家都是按照傳統(tǒng)的教學方式上課，以老師為主體，在傳統(tǒng)的教學中，教學資源的利用率收到限制，教學質(zhì)量質(zhì)量偏低。在計算機技術(shù)的大力發(fā)展的同時，我國的各級教育管理部門，對提高教育管理的辦公水平起到了積極的作用，如今，教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國教學任務和管理工作方面的壓力也越來越大，這就提出了建設(shè)高校信息化平臺，和在線管理系統(tǒng)的要求，因此，盛元廣通推出實驗室信息化管理系統(tǒng)，它能將一個種類的實驗室集中管理，讓實驗室的管理工作趨近系統(tǒng)化，標準化，綜合化和網(wǎng)絡(luò)化。

高效實驗室管理系統(tǒng)的E-R模型

實驗室管理模塊

實驗室管理模塊提供管理員對實驗室信息的修改，對實驗室的添加，對實驗室申請進行的審核和查看申請的歷史記錄等。如圖所示（實驗室申請和審核流程圖）：

根據(jù)實驗室的教學條件，初期先實行時間、儀器設(shè)備和實驗場地的開放，隨著實驗室開放層次和水平的不斷提升，逐步實現(xiàn)實驗內(nèi)容、教學方法、教學手段等全面開放。開放的內(nèi)容，對于低年級學生，以訓練其基本技能和實踐能力為主;對于高年級學生，可重在培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和科研能力。為滿足不同層次學生的要求，實驗室開放的內(nèi)容可以是課內(nèi)實驗的進一步延伸或課內(nèi)拓展實驗，也可以是自選課題、科研項目、科技活動、興趣小組的提高型學習等。